教育机构学校介绍宣传片配音解说词

广告录音录音文案 2020-06-05 07:56:44 237 解说词配音教育机构

　　光辉的历程（学校宣传片解说词）
　　松嫩平原，古驿名城，枕岸两江，叹粟黑交汇，奇观泾渭；工农并举，富庶城乡。冬雪春花，夏荷秋月，西海榆林游画廊。金三角，恰东升旭日，神采飞扬。声动传媒作为哈尔滨民意乡中心小学的特约配音提供商，长期提供专业的解说词配音学校宣传配音教育成果介绍文本配音等，立足哈尔滨配音，提供优质的配音服务和优惠的配音价格，是中国国语配音网中的配音网站翘楚。
　　回眸历史沧桑，又况是，文明早发祥。溯白金宝址，半山为伍；出河店役，赤壁堪双。肖后家园，肇基圣地，双塔雄浑流韵长。今朝看，正开来继往，续写辉煌。
　　民意乡，是一个有着独特个性和丰富魅力的乡镇。她地处嫩江北岸，这里是黑水先民的故地，这里是白金宝文化的发祥地，这里是著名的旅游景区，秀丽的景色，悠久的历史，丰富的文化底蕴，哺育了伟大的民意人。位于民意乡的民意中心校，堪称“肇源县小学教育的一面旗帜”。民意乡中心校诞生于20世纪60年代，下辖九所村小学，70多年来，学校走过了既漫长曲折而又光辉灿烂的岁月。
　　1992年，中心小学被命名为省级标准化小学，自主小学、大庙小学、米家小学、新村小学、岔格岱小学、建民小学、民意小学被命名为市级合格小学，建国小学被命名为市级基本合格小学。
　　1994年，依法普及九年义务教育，适龄儿童入学率、巩固率均100%，九所村小学校舍都达到砖瓦结构，都有标准的实验室、音、体、美、卫生等专用教室和各种设施。
　　中心校不断改善办学条件，在县教育局的大力支持和扶植下，加大危房改造的力度。
　　2003年11月，建民小学教学楼建成；2005年8月，建国小学砖瓦结构校舍投入使用； 2008年8月，中心小学教学楼竣工；2010年8月，自主小学、民意小学共维修校舍53间。 2009年9月，教育资源整合，合并成6所村小学。这六所村小学是：中心小学、自主小学、大庙小学、建国小学、建民小学、民意小学。
　　2010年4月，中心小学被命名为“黑龙江省义务教育学校标准化建设先进学校”。
　　学校全面贯彻落实党的教育方针，坚持以“一切为了孩子的全面发展”为办学思想，始终把“一流的师资、一流的设备、一流的管理、一流的质量”作为奋斗目标，不断深化教育改革，打造农村小学品牌学校。形成了科学的办学理念：以师生发展为本，挖掘学生心理潜能，尝试成功教育，树立自信心。形成了清晰的办学思路：抓管理，创和谐校园；抓教育，创文明校园；抓安全，创平安校园。形成了品德高尚、基础扎实、素质全面、特点突出，具有创新实践、终生学习能力的学生为目标的学校、社会、家庭三位一体的德育网络，以及集体备课、宣传研究、教学反思三位一体的教学模式。形成了以德依法治校，追求科学化、民主化、人性化管理的学校管理模式与制度。
　　一个好校长，带出一批好教师，办出一所好学校。2004年2月，吴兴华同志时任民意中心校校长，自上任以来秉承“服务教师，献身教育”的主导思想，以其高尚的人格魅力，以其高瞻远瞩、远见卓识的气魄，以其敢为人先、永争一流的胆略，以其依法治校、以德育人、以人为本的独特管理，带领着一个开拓进取、团结拼搏、能抓会管的领导班子，赢得了全体教师的信赖和拥戴。学校各项工作都走进了“柳暗花明”之境。她先后荣获省“神内良一”基金奖、大庆市“优秀教育工作者”、大庆市“优秀德育工作者”、肇源县“优秀教育教学工作者”、跨世纪名校长、肇源县“五一”劳动模范等十几项殊荣。
　　学校拥有一支“爱岗敬业，依法执教，热爱学生，严谨笃学，廉洁从教，为人师表”的教师队伍。他们师德高尚，业务精良，团结协作，无私奉献，勇立教学改革的潮头，他们教诲求精，开拓进取，锐意创新，频传课改捷报，尽展教师风采。
　　多年来，学校备受各级领导的瞩目与关怀，多次代表全县小学教育迎接省市检查评估。
　　2006年7月，省教育督导室“普九”验收组检查普九验收工作，中心小学、民意小学迎检，验收合格。
　　2008年11月，中心小学代表全乡迎接省远程教育检查。
　　2009年9月，中心校代表全县迎接省“双高普九验收”，验收合格。
　　2009年8月、10月，迎接市县“学校标准化建设”督导评估。
　　2010年4月，迎接省政府教育督导评估，中心小学被命名为“黑龙江省义务教育学校标准化建设先进工程学校”。
　　学校多次承办县教育局组织的现场会和迎接兄弟学校的参观学习。
　　爱心铸教，追求卓越，精神文明与物质文明双丰收，拥抱着一个又一个荣誉。汗水和成功携手同行，耕耘和收获相伴而来。
　　自2001年以来，学校共荣获省市县奖励36项。连续十次获县“教育教学先进集体奖”；六次获县“德育工作先进集体奖”；三次获县“德育工作先进单位奖”；县级“素质教育先进集体”；“校园环境建设先进单位”；“校长培训先进集体”；“文明单位标兵”；“小学德育课竞赛一等奖”；“先进基层团组织”；“先进集体”；“市级德育工作先进学校”；“中小学教师校本培训先进单位”；“大庆市信息技术教育示范学校”；“电化教育甲级学校”；“文明单位”；“大庆市安全工作先进集体”；“大庆市信息技术教育工作先进集体”；“黑龙江省小学语文教学研究中心”；“黑龙江省学校标准化建设工程先进学校”。
　　十年，栉风沐雨的十年；十年，收获硕果的金秋。奖牌奖杯镌刻着学校的光辉业绩，奖状证书谱写着教师无悔的年华。
　　中心校体育代表队，无论参加县里举办的哪项比赛，均取得团体总分前三名的好成绩。
　　教学质量连续10年获全县农村小学第一名，小学全面考核连续十年被评为全县农村小学第一名。
　　涌现出省级模范教师5人，市级先进个人26人，县级优秀教师和先进个人156人，市县级骨干教师15人，县域优秀人才17人。
　　美丽的鲜花，灿烂的笑脸，深邃的高瞻远瞩的目光，在荣誉中绽放。
　　民意乡中心校现有村小学6所，一所省级标准化小学，5所市级合格小学。教师74人，中师学历21人，专科以上学历53人。中学高级教师7人，小学高级教师36人，小学一级教师26人，小学二级教师1人，未定职称4人。教学班29个，小学生644名。
　　学校努力造就一支知识丰富、业务精良、教技精湛的教师队伍。
　　校长带头深入教学第一线听课、导课。业务副校长每学期都要带领业务组成员下乡检查工作三次以上，逐一听每位教师的课，检查指导，帮助提高，跟踪问效。
　　一年一度的联合检查，为各村小学相互学习创造了有利条件，各校“比、学、赶、超”，在比学中谋发展，在竞争中求进步，各有千秋。
　　民意中心校是个严重缺编的学校，每个班主任至少要担任三大主科的教学工作。然而，再大的困难也没有难倒“永争一流、敢为人先”的中心校领导和“敬业创优”的全体教师。中心校统筹兼顾，科学管理，合理安排，知人善用，人尽其才，极大地调动了全校教师工作的热情和积极性，教师工作起来乐此不疲。
　　课改、教研是不断提高教学质量的基石。学校定期开展集体备课、宣传研讨、教学反思等活动，以此来推动教师观念的转变，教学策略的更新，使教师在创新中得到发展。要求教师做到：个人备课具体化、电子化，课堂教学艺术化，学生作业层次化，单元测试规范化，质量分析制度化。
　　有计划有目的地组织开展公开课、观摩课、示范课、说课等活动。每个教师每学期都要出一节高质量的课改汇报课，展示他们的课改风格和教学特色。
　　十年来涌现出县级教学能手11人，县级优秀课执教者16人。县级学科奖120人次。学校现有省级科研课题2个，市级科研课题2个，县级科研课题1个。教师撰写科研论文有92篇获省、市、县科研优秀论文奖。
　　青年教师是学校的希望。学校非常注重对青年教师的培养，为青年教师展示自己的才能搭建了广阔的平台。中心校每年都举办一次青年教师基本功大赛，使教师的基本功不断得到历练和提高。
　　全体教师自觉养成了大练基本功的好习惯，每周一板粉笔字，一页钢笔字，记业务学习笔记300字以上。
　　十年来有24名教师在市、县举办的教师基本功大赛中获奖。
　　现代化教学手段最先上马。民意中心校是全县农村小学最先开设微机课和最先使用多媒体教学的学校。2006年9月，因特网又被引入校园，使学生充分享受到了现代化教育网络资源。
　　学校积极开展素质教育，努力打造合格加特长学生。
　　为了丰富学生的业余生活，使学生幸福快乐地成长，学校坚持开展丰富多彩的课外活动，班班都有课外兴趣小组，让学生主动参与，自觉参与，走向生活，走向科学，走向大自然。培养学生的创新精神和实践能力，为学生自主学习开辟了一个广阔的空间。
　　课外实践活动的宗旨是：让学生在克服困难、击败挫折中体验跌倒的痛楚及成功的快乐；在动手操作亲身体验中收获失败的教训及成功的喜悦。
　　一幅幅美术作品，一件件手工制作，栩栩如生，琳琅缤纷，耀眼夺目。
　　艺体工作常抓不懈。重大节日举办文艺汇演，既丰富了校园文化生活，又培养了学生的表演技能及表达能力。宏大的演出场面，激人上进，励志奋发。孩子们天真活泼的笑脸、婀娜优美的舞姿、清澈悦耳的歌声，展示了他们的幸福和快乐。
　　生龙活虎的春季运动会，你争我夺的秋季篮球赛，矫捷如燕的冰上速滑赛，竞技比艺，飒爽英姿。比出了技巧，比出了耐力，同时也比出了友谊。
　　全体教师爱岗敬业，恪守职业道德，鞠躬尽瘁，无私奉献，早出晚归，节假日都在辅导学困生。老教师不减当年，老当益壮，老骥伏枥，志在千里，工作热情如日中天；青年教师朝气蓬勃，奋发向上，如虎添翼，干劲十足，是中坚、是骨干！
　　舍小家顾大家。在外村工作的教师更是头顶朝日上班，身披晚霞归来。在民意乡小学这块沃土上挥洒汗水，耕耘不辍。工作态度令人赞美，工作业绩使人羡慕，敬业精神着实可嘉。
　　采得百花酿成蜜，为谁辛苦为谁甜。
　　衣带渐宽终不悔，蜡炬成灰泪始干。
　　十年来，教学成绩是令人青睐的。小考成绩连续十年全县第一。
　　这是全校师生辛勤劳动的结果，也是领导班子带领全体教师努力拼搏，打造一流的结晶。它充分地显示了学校领导的向心力、凝聚力和影响力。
　　校长吴兴华同志博大胸怀，以爱己之心爱人。
　　她常常告诫班子人员：作为领导，无论你走到什么地方，都要使那里如春风解冻，使人感到温暖，而不要使那里结冰。
　　中心校注重教师的福利待遇。
　　教师节给教师发奖金，多则几百元，少则几十元。
　　元旦，、春节给教师发大米、豆油、江鱼、挂历等。
　　举办教师节有奖排球赛，庆祝教师节酒宴大联欢。
　　举办迎新年元旦酒宴。
　　三八妇女节，为全体女教师买时尚的服装，举办酒宴、歌舞会。
　　先后四次在暑假期间组织小学校长、五年级任课教师等骨干教师去北京、大连、哈尔滨、二龙山、长春、查干湖等地考察、观光。教师既感受到了学校领导的人文关怀，又开阔了视野，领略了名校风采。
　　关爱教师是校长的美德，关爱他人更是一种崇高境界。
　　学校多次组织教师开展献爱心捐款活动2007年5月，全校教师为救助建民小学患白血病的9岁男孩董榆彬捐款5342元。
　　2008年5月，全校教师为新站中心校患尿毒症的副校长黄刚捐款2875元。
　　2008年5月，全校师生为四川地震灾区捐款9985元。
　　2009年3月，全校教师为二站中学患白血病的老师王田地捐款1670元；2010年3月，全校师生为青海玉树地震灾区捐款5680元。
　　2010年5月，教师助残捐款1560元。
　　学校的管理名冠肇源，教学质量闻名遐迩。吸引了无数个外地学子前来求学。新站的、靠山的、松原的、大安的源源不断。中心校对他们的吃住学等给予妥善安排。家长无不自豪地说：“来民意中心校读书，就是给力！”
　　孩子是祖国的花朵，人类的希望，关爱、教育必须始于幼儿，使其受到良好的启蒙教育。
　　2008年9月，中心幼儿园成立。在家长联谊会上，吴校长、白玲园长分别作了重要讲话，与幼儿家长进行了亲切的交流，幼儿的精彩演艺博得了一阵阵热烈的掌声。家长们一致认为：中心幼儿园才是最可信赖、最可依托的幼儿园，是孩子们成长的摇篮。
　　大爱无私，大爱无疆。
　　爱人者，人恒爱之。
　　学校收获了一个个爱的回报。
　　看，学生家长在清理校园内厚厚的积雪，家住外村、外乡镇的家长都来了！感人的场面，浓浓的情意，师生无不为之动容！
　　五育并举，德育为先。建立了学校、社会、家庭三位一体的教育网络。
　　庄严的国旗下的演讲，激动人心，催人奋发向上。
　　红领巾广播台，把校园的好人好事及时播诵表彰。
　　丰富多彩的主题班队会，是学生最活跃，最向往的课堂。在这里，学生展开了理想的翅膀，尽情翱翔。
　　扫除、擦玻璃，种花、除草——劳动教育就从这小处培养。
　　随手拾起一根草棍，哈腰捡起一片纸屑，充分地展现出学生美好的品德修养。
　　重大节日的文艺汇演，展示了孩子们天真活泼、动人可爱，幸福美好，茁壮成长。
　　运动场上，比技巧、比耐力、比友谊，你争我夺，互不相让，更显体育健儿之阳光。
　　环境育人，是民意中心校一大特色。校校绿化面积都在30%以上。
　　花不能随意开，树不能随便长。绿树、鲜花、草坪，错落有致，别具一格，匠心独具。
　　榆柳婀娜多姿，风景杨婆娑起舞，翠绿的松树枝繁叶茂。百花齐放，绿草如茵，鸟语花香，美不胜收。绿化、美化、香化、净化。充分地展示了“环境建设先进单位”的美誉，它不仅给师生以美的享受，更是陶冶学生美好情操、培养学生审美情趣的最佳隐性教材。
　　学校致力于校园文化建设。校园内宣传牌启智警人；走廊内悬挂名人名言、名人画像、板报橱窗，渲染了校园文化氛围，加大了隐性教育的力度，使学生随时随地都能感受到浓厚的校园文化氛围，受到潜移默化的影响和教育。真正地起到了“润物细无声”的作用。
　　传承多年辉煌，铸造名校风采。
　　奖杯奖牌，记载着民意中心校多年的沧桑历史，教学楼，描绘着民意中心校开拓创新的发展宏图！
　　千帆竞秀争风流，激流勇进立潮头！
　　正是由于有了吴兴华这样一位敢于创新、开拓奋进的校长；正是由于有了这个运筹帷幄、与时俱进、廉洁奉公的领导班子；也正是由于有了这样一支朝气蓬勃、爱岗敬业、倾情奉献的教师队伍，民意中心校才展现出壮丽辉煌的风姿，才独领风骚，永站肇源教育的鳌头！
　　蓝图已绘就，蓄势正待发。
　　展望未来，民意中心校人正信心百倍地迎接一个又一个辉煌。
　　鼓起心中的风帆，拉起理想的汽笛，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
　　在新时代感召下，我们继续发扬传统，励精图治，打造新平台。以德育为纲，以学生为本，和谐共进，翱翔未来。
　　我们呕心沥血，我们竭忠尽智，我们神采飞扬，我们播种理想，我们收获希望。我们双手托起明天的太阳，我们把一曲曲凯歌奏响！

农村小学宣传片解说词之二：松烟小学德育宣传片解说词

　　一、学校简介松烟小学地处贵州省余庆县松烟镇，是余庆县创办最早的学校之一，距今已有223年的办学历史，其前身“柳湖书院”始建于清朝乾隆五十二年（1788年），是余庆有名的“他山”文化发祥地。在这方人杰地灵的土地上，办学薪火代代相传，文明之风悠长深远，承载着深厚的文化教育底蕴。走过两百多个春夏秋冬，松烟小学走进新世纪，翻开了蓬勃发展的新篇章。学校现占地面积9513平方米，校舍建筑面积2863平方米，运动场地1980平方米，藏书万余册。学校设有实验室、图书室、音乐室、美术室、多媒体远教室等功能室。现有教学班20个，学生1137人。有教职工48人，专任教师44人，专任教师中学历达标率100%，均已取得小学高级教师资格。1998年，我校通过了贵州省“普九”验收并首批列入“国家贫困地区义教工程项目学校”。在传承中继承和突破，学校提出“科学育人，和谐发展，创建快乐与幸福的教育”的办学理念，“养成良好习惯，为学生成长奠基”的办学目标，形成了“诚信、和谐、尚学”的校训，“期望、鼓励、成功”的教育模式，“他山之石，可以攻玉”的学校精神，“身育、心育、理育”的教育方法以及“同心同德，共勉共进”的校风和“学他人之长，展自己风采”的学风。学校以其良好校风和过硬的教学质量，坚持多元化发展方向和特色办学之路，成为余庆北大门一道亮丽的教育风景线。
　　二、课题的提出松烟小学以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以爱国主义教育为中心，以“五心”教育、“三习惯”养成教育为抓手，从基础德育入手，在活动与教学中渗透，不断开拓思路，研究方法，探索途径，加强德育工作的针对性、主动性、全面性、实效性。我校选定全国教育科学“十五”规划课题“和谐德育研究与实验”子课题-----“和谐礼仪”教育这一课题，一是为学生终身发展奠定德育基础；二是形成和谐发展，积极进取的校园风貌，让礼仪教育从学校走进农村，走进社区，使学校教育、家庭教育、社会教育形成一股教育的合力，促进青少年健康成长；三是让学生养成良好的“道德习惯、学习习惯、生活习惯”，教育学生有礼貌、懂礼仪、讲礼节，不自私任性，懂得尊重、体谅、关心他人。在各级领导、专家的引领下，我校自2007年9月就启动了这一课题。全校师生积极参与这一课题的研究与实验。
　　三、课题研究情况为扎实抓好课题研究，学校成立了校长为组长的德育课题研究小组。确立了“以德治校”观念。通过讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作首要位置。确立了“全员育人”的观念。明确每一个教师对学生的教育任务，把学生的满意率的情况作为评价教师和教学的重要依据。努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”——真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。根据课题特点及校情、学情的需要，松烟小学对“和谐礼仪”课题的研究过程进行了合理规划，分为以下四个阶段实施：第一、准备阶段（2007年9月~2007年10月）。我校成立了课题领导小组，明确了组长和主持人。进行了选题论证，制定方案。申报立项，开题论证。（出示什么影像）
　　第二、实施阶段（2007年11月~2010年8月）。松烟小学建立和谐礼仪的常规制度；编定礼仪教育研究实施方案和实验方案；开展礼仪教育理论学习培训，掌握研究方法，途径。确定高中低年段礼仪教育内容和目标；初步形成学校、家庭、社会和谐礼仪行为评价体系；搜集教育案例和教育随笔；评选道德、学习、生活中的“十佳和谐礼仪”（交通礼仪、卫生礼仪、待人礼仪、敬孝礼仪、学习礼仪、交往）等系列小标兵。
　　第三、深入发展阶段（2010年9月~2011年8月）。我校开展和谐礼仪教育的理论、实践学习和研究；收集整理实验老师的教育随笔和小论文；编写和谐礼仪校本教材；开展和谐礼仪系列活动，推动和谐礼仪教育深入开展；开展和谐礼仪行为评价，完善制度；构建优秀的校园文化，优化育人环境，促进学生自觉的文明礼仪行为。总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。
　　第四、实验总结阶段（2011年9月~2012年6月）。松烟小学继续深化、完善“和谐礼仪”课题实验；检测实验效果，全面系统总结经验；收集实验成果；撰写实验报告；向课题组申请检测评审。
　　德育教育是借助载体实施的，只有把活动的氛围做浓，把人的心态做阳光，把学生调动起来，才能达到“润物细无声”的效果。我校在“和谐礼仪”德育课题实验过程中，我们坚持以“小学生文明礼仪养成”为教育出发点，旨在将文明礼仪教育与美育有机结合，打破单一的文明礼貌教育的局限，通过新理念、新视角的文明礼仪养成教育，探究出切合学校实际的礼仪教育新途径、新方法的德育模式，践行教育即生活的教育理念；通过夯实文明礼仪教育的文化底蕴，深化礼仪情感，让文明礼仪成为我们的校园文化，成为师生精神成长及生活的需要；着力打造学校、家庭、社区之教育系统工程，较好地解决了课堂教学与课外实践活动脱节的问题，实现了教育环境的整体优化；有效促进了学生文明礼仪行为的养成与巩固，全方位提升了学生的文明礼仪素养与道德品质：（出示什么？）
　　1、宣传授课明理导行。利用集会、班会和晨会讲“主动招呼礼仪”、“进出办公室礼仪”、“就餐的礼仪”、“着装礼仪”、“坐姿、站姿、走姿礼仪”、“同学间友好相处礼仪”、“升旗仪式礼仪”、“借阅图书礼仪”、“待客做客礼仪”等宣传课。介绍礼仪教育的意义、礼仪规范，这样教育内容集中、系统，学生容易形成清晰的概念，起到明理导行的作用。
　　2、学科教学有机渗透。学校以教学为主，教师在各科教学中结合学科特点，遵循知识传授与思想教育相一致的原则，运用教材内容，有机地进行礼仪教育。如：英语学科结合句型教学，帮助学生掌握“向别人借东西时，不小心碰到别人时，为别人提供帮助时……”的礼貌用语。数学学科教育学生借还别人的三角板、直尺时的礼仪；美术学科在教学中教育学生借还别人颜料等的礼仪，体育学科在教学过程中适时进行集队、竞赛时的礼仪行为训练等。
　　3、在活动中践行礼仪。一是开展内容丰富，形式多样的主题活动：（1）广泛宣传，营造氛围。2007年10月12日，我校组织全校师生开展了非常浓重的启动仪式，每班学生手拿"诚信守礼、举止文明、团结友善"等之类的短语标牌，在大街上进行宣传，把教育从学校延伸到社区，家庭。副校长罗彬在启动仪式上作了动员讲话，师生进行了签名活动，三年级以上的学生人人写了“和谐礼仪”教育的决心书。（2）组织实验老师参加学习培训，派出骨干班主任和学校行政人员一起到白泥中学听专家刘华老师的讲座；所有班主任在余庆县人民会场听“怎样当好班主任”的宣传讲座，通过学习培训老师们受益匪浅。（3）丰富多彩的文艺活动检验学生学习的礼仪效果，学校围绕“祖国好家乡美”这一主题开展了诵祖国、唱红歌、唱家乡、画家乡、美化家园等一系列的活动；三次以“和谐礼仪”为主题组织开展了自编自演节目宣传汇报演出；每年的六一主题各不相同：2009年以“唱和谐音符展五心风采”为主题，2010年以“争四好讲五心、懂礼仪、创和谐”为主题，2011年以“你我他、一家亲、全家乐、万家福”为主题，每次六一都得到了各级领导的关心支持，孩子们在老师的指导下编排了丰富多彩的节目，有许多节目都给师生留下了深刻的印象。如小品“迟来的孝心”、相声“说文明、讲文明”、“感恩”、“我要出名”，快板“说长道短”、“文明礼仪伴我行”，三句半“讲礼仪”、“养成教育”，顺口溜“文明礼仪拍手歌”，诗朗诵“和谐校园充满爱”、“感恩的心”；舞蹈“咱们从小讲礼貌”等，使孩子们在欣赏精彩节目的同时受到潜移默化的教育。（4）体育活动：通过田径运动会、广播操、校园集体舞比赛等体育活动，赛精神面貌、赛纪律、赛礼仪。（5）实践活动：同学间结互帮对子，学习上互帮互助，为贫困小伙伴捐款、捐学习用品。到福利院与孤寡老人拉家常，为他们献爱心，在实践中学习处理与同学间，与长辈间的关系，学会关心他人、团结互助的行为训练。
　　4、榜样示范正面诱导。我们知道榜样的力量是巨大的，因此，我们通过四个方面给学生作示范。一是为人师表作示范。要求教师对学生“笑脸相迎”、“耐心回应”、“眼神鼓励”、“爱心相待”，以良好的仪表风范为学生作榜样。二是先进人物示范。通过先进人物的先进事迹为学生树立良好的榜样，如孔融让梨的故事让大家耳熟能详。三是文明家长作示范，要求家长当好文明家长，注意发挥示范作用。四是学生身边的榜样作示范，每学期末评比“五心好少年”、“礼仪标兵”，对进表彰并及时宣传报道，请有突出表现的同学作国旗下讲话，当光荣升旗手。
　　5、校园文化环境陶冶。良好的校园文化环境不仅具有情感陶冶的作用，而且具有心理行为的制约作用，基于校园文化的育人功能，我们努力创造高品味的校园环境。用整洁、优美、生气勃勃的校园文化环境，一是用编制各种文明礼仪要求制成喷绘张贴在学校专栏。二是将师生编的礼仪童谣、顺口溜制成喷绘张贴楼梯间和各班教室的走廊外的墙上或教室内。三是每学年每班召开一次“和谐礼仪”方面的主题班（队）会，四是每学期按要求定的内容出一期礼仪班刊。五是每期每班组织中高年级的学生办一期“和谐礼仪”方面的手抄报。五是每期国旗下讲话内容至少要有一次相关方面的宣传讲话。充分发挥其强大的潜移默化的作用，使在校园的每一个学生自觉规范自己的言行，形成良好的习惯。
　　6、家庭教育辅助配合。礼仪教育要取得整体效应，就要使家庭教育影响与学校教育取得一致，形成合力。因此在礼仪教育中，学校通过召开家长会向家长明确礼仪教育的目的、要求。使家长懂得良好的行为养成教育对学生健康成长的重要性，并掌握礼仪训练的内容和方法。形成了以学校为主导，延伸家庭，辐射社会的三结合德育网络。
　　7、办好百科知识窗：每班教室外都挂有一张小黑板，内容经过师生精心挑选，广博简短，百花齐放，图文并茂，每周一换，倡导全校学生巡回阅读，扩大师生的视野，真正做到学校处处育人。
　　8、每年结合“五心教育”、“和谐礼仪”教育开展一次大型的游艺活动和全校学生作品展示活动。游艺活动向全校教师征集游戏设计，精选趣味性浓、操作性强、有一定教育意义、学生易于参与小游戏组成“活动超市”，在活动标牌上介绍设计人，组织者、活动规则及目标要求，学生自主选择项目参与，达到目标即可获得一张兑奖券**。奖品设置新奇，可能是一份学玩具；可能是说一句谚语或唱一句歌；可能是扮演一种动物的神态；可能是解释一种简单的自然现象；可能是行一个队礼；可能是提醒换衣服或洗头等。学生参与的积极性特别高，参与率达到100%。获奖率达80%。为了陶冶学生健康的情操，学校从2010年起开展了“棋类比赛活动”，活动中，孩子们体验到了参与的乐趣，也让自己的特长得到了发挥，学会了向别人学习请教。
　　9、体艺组开展了“我的天地我来秀”自主活动。以娱乐休闲的形式开展，中午1：30——2：00钟，学生自愿参加，没有压力。可以是诗歌、散文、经典的诵读表演，可以是唱歌、舞蹈、小品表演，节目完全由学生自主编排，每周开放二次。训练学生的胆识、气质、语言表达和表演等多方面的能力；为更多的学生提供了学习展现的机会。
　　10、少先队建队日，全校开展“插旗”活动。校门插大队旗，班级插中队旗，辅导员、大队长、中队长、小队长披绶带。绶带内容精心选择，如“我爱你的文静，也喜欢你的调皮！”“我爱你的优点，也宽容你的缺点！”“进步就是一百分！”“微笑你的真可爱”等，全体辅导员和少先队员进校向大队旗行队礼，进班向中队旗行队礼。全校开展重温入队誓词活动。
　　四、课题研究成果1、五年来松烟小学获省、县各一次先进实验；实验教师有2人获省级、1人获县级课题先进工作者；有4人获省级、1人获县级先进实验教师。
　　2、此课题在实验中，教师采用多种方法对学生进行礼仪教育，开展各种实践活动，并及时将活动过程、结果进行记录，对发生的案例进行剖析、研究、提出策略。对活动进行反思、总结，几年课题组编写了"和谐礼仪"校本教材，《成长》获省级二等奖，《好习惯细养成》获省级一等奖，经老师的撰写的论文、案例、反思等优秀成果，获省级奖80人次，县级奖32人次。（以下登记是按同一级别同一时间来统计的）
　　五、结尾松烟小学有坚强有力的德育领导班子，有求真务实的德育工作队伍，有品行端正好学上进的学生，松烟小学的前景，一定会更加灿烂，松烟小学的明天，一定会更加辉煌！
　　（字幕）
　　道路，是探索者的道路，脚印，是开拓者的脚印，探索者的前面或许会有坎坷，开拓者的身后总是鲜花争艳。
　　虽然我们也收获了沉甸甸的荣誉，虽然我们也写下了光灿灿的诗篇，但我们知道——未来的日子我们任重道远！
　　镜头：学生的各类活动时间：2分钟六、片尾