语音基础知识与播音发声

第一讲   语音基础知识
概       论
    播音员，主持人运用有声语言，通过广播、电视等传播媒体进行着传播信息的创造性劳动。而普通话则是这种创造性劳动的最基本的手段。
    那么，什么是普通话定义？普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。
   怎样理解普通话定义？
1、为什么普通话是以北京语音为标准音，而不以其他地方的语音为标准音？
答：任何方言都可以作为标准语音，张太炎曾建议用武汉话作为语音标准，古往今来民族共同语都是以政治文化中心的语音做为标准。由此可见，今天我们把北京话定为普通话的标准是历史的必然。
2、普通话以北京语音为标准音，为什么不说以北方话为标准音？
答：北方话是地区方言，北京话是地点方言。点比区更具体更精确。（地区方言差别很大，地点方言则很精确。）
3、普通话以北方话为基础方言，为什么不说以北京话为基础方言呢？
答：北京话是地点方言，北方话是地区方言。主要是为了解决词汇问题，因为北京话是地点方言，词汇受限；而北方话是地区方言，词汇丰富。
例如：普通话里的妻子，以北方方言来说：不同的场合和不同的地方有很多的词汇：
比如：老婆、媳妇、婆姨等。
又如：普通话里的“跑”以北京化来说：有“颠儿“
”撒鸭子”，而其就不能做为普通话的基础方言。所以要以北方话为基础方言，而不能以北京话做为基础方言。
4、语音、词汇、语法三者之间的关系如何？
答、语音是语言的物质基础，是词语句子的物质外壳，靠着语音的帮助，人们的思想才能固定在词和句子之中。
    现代汉语的一般词汇几乎处于经常的变动之中。迅速的反映社会的各个方面。例如：下放、上山下乡，下海，下岗。这些词汇都具有时代的基本特征。
    语法作用是支配词汇。

    三者的关系：一是三者的发展是不平衡的。彼此互相联系，互相作用，协调发展。
4、怎样掌握普通话语音基本概念呢？
今天这一讲，我们就是针对以上三个问题进行阐述。
一、现代汉语的共同语言--普通话
普通话是现代汉语的标准语言。
它既是汉民族的共同语，也是我国各民族之间交往的共同语。
在国际上，普通话有时代表中华人民共和国的中国话。
普通话定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。
二、汉语普通话的特点
   各民族语言在形成和发展的过程中，都能产生一些独特的形式和规则。与联合国使用的其它工作语言相比，汉语普通话具有许多显著的特点：
（一）语音方面：音节界限分明，乐音成分多，加上声调的高低变化和语调的抑扬顿挫，因而普通话具有音乐性强的特点。
1、没有复辅音
2、元音占优势
3、清声母多，发音清脆
4、声母和韵母的互相间隔，形成了分明的音节，使语音富有节律性。
5、声调变化鲜明，具有高低抑扬的音乐色彩。
所以，汉语普通话应该具有声音悦耳，音调柔和，节奏明朗，韵律协调等特点。
（二）词汇方面：汉语言普通话的发展过程中已经逐渐趋向双音节化，从而显现出极其可贵的音乐性。
    如：古代汉语中：目与眼睛  妈与妈妈  石和石头；
说它具有音乐性，主要是因为它具有流动性。特别强调的是重叠词，如：妈妈，哥哥，姐姐，妹妹。
  （三）语法方面：
1、词序和虚词是表达语法意义的主要手段
2、语法结构的一直性
3、词的多功能性
4、词语组合受语义、语境的制约
5、量词十分丰富。
四、学习普通话的必要性
普通话是播音、主持、演员、业余文学、朗诵爱好者
进行交流与再创造的重要手段之一！
1994年10月30日，国家语言文字工作委员会，国家教育委员会，广播电影电视部正式联合颁布的“关于开展普通话水平测试工作的决定”。决定中明确指出：县级以上含县级广播电视台播音员、节目主持人应达到一级水平；同时还明确规定：电影，电视演员和配音演员，以及相关专业院校毕业生应达到一级水平。
目的：语音十分标准，声音优美圆润，语感自然流畅，亲切动人。
四、怎么学好普通话：
1、提高认识，树立信心，认识到学习普通话的必要性和重要性。
2、找准自己学习普通话的难点，十分注意养成良好的学习方法。
3、加强日常学习：通过听中央人民广播电台的广播，中央电视台的节目学习。
使日常辩听能力得到有效提高。
五、语音概说：
（一）语音的性质
语言的交际作用是通过代表一定意义的声音来实现的。
1、语音的物理性质：音高、音强、音长、音色。
2、语音的生理性质：语音是由人体的发音器官发出来的。发音器官及其活动决定着语音的性质，只有正确掌握他们的生理功能，才能自如的控制和操作这些器官进行再创造的艺术实践。
3、语音的社会性质：用什么样的语音形式来表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是又该语言的社会全体成员约定俗成的含义所在。
（二）语音的基本概念：
1、音素：音素是最小的语音单位。
2、元音（音素10个）和辅音（音素22个）。
3、音节：语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。
4、声母、韵母、声调。
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作业：
1、什么是普通话？
    任何方言都可以作为标准语音，张太炎曾建议用武汉话作为语音标准，古往今来民族共同语都是以政治文化中心的语音做为标准。由此可见，今天我们把普通话定为普通话的标准是历史的必然。
2、普通话的定义由哪三个要素组成？
   语音、词汇、语法三个要素。
3、普通话语音的特点有那些？
   汉语普通话应该具有声音悦耳，音调柔和，节奏明朗，韵律协调等特点
   4、什么是音素？
   音素是最小的语音单位。
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散文片段部分：（练习用）
要求：字音准确、清晰、语音流畅、自然、以情带声、声情并茂
     1、当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，丁当，丁当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小丁当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！ （《风景谈》第十节）
2、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。（〈从百草园到三味书屋〉节选）
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河南话  四川话   陕西话  与   普通话做比较。
提高房间的互动性。
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第二讲   声母
什么是声母？声母是音节开头的辅音。
普通话里共有21个辅音声母（鼻辅音ng，不能做声母）。
由于各个声母的发音条件比较复杂，所以通过学习要使大家彻底理解并完全掌握各个声母的准确部位、准确方法以及准确的发音过程。
声母发音的时间很短，但是应该“咬紧”且“弹开”，两者不得偏废。只有这样才能达到语音纯正且富有弹性，字音准确且清新自然。
一、声母发音条件
普通话里有21个辅音字母。即：
b、p、m  、f
d、t、n、l
g、k、h
j、q、x
zh、ch、sh、r
z、c、s
都是辅音。
（鼻辅音ng，不能做声母）
不同的声母由不同的发音部位和发声方法决定的。
（一）声母的发音部位：发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。
1、双唇音
2、唇齿音
3、舌尖前阻
4、舌尖中阻
5、舌尖后阻
6、舌面阻
7、舌根组
必须了解与掌握下列概念：
1、普通话声母的数量，在不同的版本的书中有着不同的提法。就是说不是按照21个来讲，有的是按照22个来讲。
这是因为，其中主要把0声母，也算在一起。即没有声母的音节：如安全的an；其前面没有声母，即称其为０声母。另外（鼻辅音ng，不能做声母）而有的书中把鼻辅音ng，也作为声母。
我们这里讲的声母是在本专业中实际运用的２１个声母。
２、口腔中的舌部是声母形成阻碍发出不同声音的主要部分。那么什么部位是舌尖？什么部位舌尖前？舌尖中？舌尖后？这些概念必须清楚掌握，否则将会造成由于成阻不准，带来语音不准的严重后果。（此概念在以后的学习中我们将详细阐述！）
３、在普通话２１个声母中与舌尖直接形成阻碍的只有８号声母 　　Ｌ
（二）声母的发音方法：
指发音时喉头、口腔、鼻腔节制气流的方式和状况。
一般可以从形成阻碍的方式，声带是否颤动，气流的强弱等三个方面进行分析和掌握。
形成阻碍和解除阻碍的不同方式：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
1、塞se音：成阻时发音部位完全闭塞,软腭上升,封闭鼻腔通道;持阻阶段气流积蓄在阻碍部位之后;除阻是突然解除阻碍,气流迸裂而出,爆发成声.
2、擦音：成阻时构成阻碍的发音部位留有缝隙,软腭上升,封闭鼻腔通道;持阻阶段气流从窄缝中挤出,摩擦成声.除阻是发音结束.
3、塞se擦音:以塞音的成阻开始,随即过度到擦音的发音,并以擦音结束,塞擦两个阶段结合紧密,形成一个先塞后擦的音.
声带是否颤动：清辅音、浊辅音
气流的强弱：不送气辅音、运气辅音
通常，我们根据发音时，气流克服阻碍的方法，一般可以将声母的发音归纳为三个阶段：成阻、持阻、破阻。
这三个过程是声母发音时所必须的。
除此之外：在声母发音过程中应保持吸气状态。
声母发音的四项原则：成阻准、持阻强、破阻快、吸气状态。
强调指出：所有声母发音口唇都是上下运动，不能往两边咧开。
成阻的部位：在上下唇之中间。
持阻强：气息更猛烈些。

破阻快：爆发性强。
二、声母的分类
２１个辅音都可以作为普通话声母。但是由于气流在口腔中所受的阻碍的部位不同，就会造成不同的声母.
气流的强弱不同和声带颤动不颤动，还会造成不同的声母。
三、声母的发音
（一）双唇音：上唇和下唇接触构成阻碍之后发出的一种辅音。共有b、p、m  三个
b、双唇阻不送气清塞音。发音时，声带不颤动。成阻时双唇闭拢，阻塞气流，软颚上升，堵住鼻腔通路。除阻时，突然打开双唇，爆发成声、气流教少。
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课堂练习音节：
单音节：播  布   北   宾   班
        标  贝   别   崩   笨
双音节：百倍  本部  板报  包办
        奔波  标兵  辨别  遍布
四音节：跋山涉水   百发百中   半路出家
        包罗万象    暴跳如雷   悲欢离合
        闭关自守    不谋而合   博采众长
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p   双唇阻送气清塞音。发音的情况和b相同，只是在除阻时有一股较强的气流冲开双唇。
单音节：平   盘   胖  排   批
        飘   盆   坡  砰   拍
双音节：排炮  澎湃  批判   乒乓
        偏旁  爬坡  平盆   偏僻
四音节：旁观者清  匹夫有责  抛砖引玉
        跑马观花  披星戴月  萍水相逢
        平易近人  破釜沉舟  普天同庆
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m：双唇阻浊鼻音：发音时，声带颤动。成阻时双唇闭扰，气流不能从口腔流出；除阻时软颚下降，鼻腔通道打开，舌头自然平放，形成鼻音。当阻碍解除时，剩余的气流冲破双唇的阻碍，发出轻微的塞音。
单音节：妈   慢   门   明  米
        谬   满   谋   美  民
双音节：明媚  美满  美妙  弥漫
        秘密  买卖  麻木  牧民
四音节：埋头苦干  满城风雨    民富过强
        马到成功  莫名其妙    默默无闻
练习下面这个绕口令：
1、八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰，
   标兵怕碰炮兵炮。
2、民兵排，选标兵，六班的标兵，七班的标兵，八班的标兵，评比台前比先进，先进比先进，比比谁更先进，选拔八名标兵上北京。
3、炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射，步兵逼近八面坡，灭敌八千八百八十多。
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在学习中应该注意的问题：见教材：第8页
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（二）唇齿音：上齿和下唇内缘接近构成阻碍之后发出的一种辅音。只有一个：f
f：唇齿阻清擦音，发音时，声带不颤动。成阻时，下唇内缘接近上齿，形成窄缝，软颚上升，堵塞鼻腔通道，舌位自然平放。除阻时，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
单音节：发  房  奋   佛   风
        分  否  翻  冯    法
双音节：吩咐  非凡  芬芳  丰富
        犯法  防范  仿佛  奋发
四音节：发扬光大   翻来复去   反复无常
        防患未然   飞沙走石   飞扬跋扈
        分秒必争   风尘仆仆   风吹草动
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学习唇齿音发音中容易出现的问题，见教材第9页。
 唇齿音练习饶口令如下：
    粉红墙上画凤凰，红凤凰、粉红凤凰、粉凤凰、红粉凤凰、黄凤凰。      
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（三）舌尖中音：
舌尖和上齿龈后。指舌尖抵住上齿龈后，气流在这一部位受到阻碍之后发出的一种辅音。共有d、t、n、l 四个。
d：舌尖中阻不送气清塞音。发音时，声带不颤动。成阻时，舌尖抵住上齿龈后，气流不能从口腔中流出。软颚上升，堵塞鼻腔通路。除阻时，气流冲破舌尖与上齿龈后的阻碍，爆发成声，气流较少。
单音节：搭  担   到   电   灯
        斗   多   肚  电   丢
双音节：等待  单调   到达   断定
       当代    道德   大地   电灯
双音节：大刀阔斧   大公无私   点石成金
      调虎离山   顶天立地   多多益善
       多快好省
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t：舌尖中阻送气清塞音。发音的情况和d相同，只是在除阻时有一股比较强的气流冲出口腔。
单音节：推  吞   淌   逃   铁
听  待   台   团   图
双音节：天堂   探听   跳台  团体
梯田  体贴   推脱  探讨
四音节：谈虎色变  铁证如山   通宵达旦
同甘共苦  偷天换日  推波助澜
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n：舌尖中阻浊鼻音。
   发声时，声带颤动。成阻时，舌面前抵住上齿龈后。气流不能从口腔流出。除阻时软颚下降，打开鼻腔通路，使带音的气流从鼻腔通过，发鼻音。
单音节：奶  闹   难   能  农
        牛  内  南    您  娘
双音节 ： 牛奶  南宁 难弄  男女
          能耐  恼怒  泥泞  奶娘
四音节：南腔北调   南征北战   难分难舍
         难能可贵   能说会道   能着多劳
        弄假成真   怒发冲冠  怒火中烧
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l：舌尖中阻浊边音。发音时，声带颤动。成阻时，舌尖抵住上齿龈后。软颚上升，堵塞鼻腔通道。除阻时，气流从舌头两边流出，发边音。
单音节：拉  铃  来 驴  楼
老  领  刘  吕   罗
双音节：理论  流利  玲珑  冷落
劳力  绿柳  勒令  嘹亮
四音节：来着不拒   劳苦功高   老态龙钟
冷若冰霜  离题万里   里应外合
两全齐美   炉火纯清   落花流水
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在学习中，练习好舌尖中音十分重要。
1、试想当气流冲破成阻的部位时，而舌尖中却表现的既无力度、又无弹性，这样就势必会造成字音的松散、缺乏力度，甚至失去字音的准确性。
2、平时，我们所谓的“唇舌无力”的舌就是指与上齿龈后保持阻碍的力量不够强。具体表现在舌尖（舌尖、舌尖前、舌尖中、舌尖后）抵住上齿龈形成阻碍之后，气流没有形成一定的压力。这样，冲击成阻部位时，气流比较弱，舌尖的肌肉又紧张不起来，因而除阻也就没有力度。由于声母是字音准确、清晰的基础，声母”立“不起来，整个音节也就“立”不起来，甚至会影响到整个语句的表达，给人以一种懒散之感。
练习绕口令：
1、梁木匠，梁瓦匠，俩梁有事齐商量，梁木匠天亮晾衣裳，梁瓦匠天亮量高粱。梁木匠晾衣裳受了凉，梁瓦匠量高粱少了粮。
2、吕兰娘给李南梁拿来又甜又粘又凉的莲子粟子糯米凉年糕，李南梁又给吕兰娘拿来莲子粟子和糯米，让吕兰娘再给她做这又甜又粘又凉的莲子粟子糯米凉年糕。
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练习诵读下面的散文片段：
    1、听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应该最富于感性。雨气空而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树林之后特有的淡淡土腥气，也许那竟是蚯蚓的蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦紧，那腥气。
                           （《听听那冷雨》余光中）
　　2、荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里有漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
                           （《荷塘月色》朱自清）
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《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》
                  第三讲    声  母(二)
    舌跟音：舌跟和软腭。指舌跟抵住或接近软腭，气流在一部位受到阻碍之后而发出的一种辅音。共有g k  h 三个。
   g：舌跟阻不送气清塞音。
    发音时声带颤动。
    成阻时，舌头后缩，舌跟隆起抵住软腭，软腭后部上升，使口腔，鼻腔不通气。除阻时，气流冲破舌跟的阻碍，爆破成声，气流很少。
单音节：哥 钢 耕 姑 公。
双音节：巩固 高贵 光顾
四音节：感人肺腑 高歌猛进 甘心情愿
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   k；舌跟阻送气清塞音。
    发音时的情况和G相似。只是除阻时有一股比较强的气流冲出 口腔。
单音节；考 坑 课 口 空
双音节：开垦 宽阔 刻苦 可靠
四音节：开卷有益 康庄大道 刻骨铭心
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    h：舌跟阻清塞音。
    发音时声带不颤动。成阻时，舌头后缩，舌跟隆起，接近软腭，留有窄缝。除阻时，软腭上升，堵住鼻腔通路，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
单音节：海 杭 好 河 湖
双音节；欢呼 荷花 航海 绘画
四音节：海枯石烂 海阔天空 海誓山盟
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绕口令练习：
1：大哥多大锅，二哥多二锅，大哥拿多的大锅换二哥的二锅，二哥不拿二锅，换大哥的大锅。           
2：有个老头本姓顾，人们叫他顾老五，顾老五上街买布又打醋，回来碰见鹰叼兔，兔子拌到了顾老五，碰掉了他的布，打翻了他的醋，这事儿活活的气坏了顾老五。
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    舌面音：舌面与硬腭。指舌面抵住或接近硬腭，气流在一部位受到阻碍而发出的音。共有j  q  x。
   j：舌面阻不送气清塞擦音。
    发音时声带不颤动。成阻时，赦舌面抵住硬腭。除阻时，软腭上升，堵住鼻腔通路，较弱的气流把舌面的阻碍冲开一道窄缝，并从中间挤出摩擦成声。
单音节：江 机 家 街 景
双音节：加紧 境界 简洁
四音节：饥寒交迫 积少成多 集思广益
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q：舌面阻送气清塞擦音。
    发音时的情况和J相似，只是除阻时气流增强，摩擦这个阶段用强气流发出。
单音节：清 亲 欺 桥 枪
双音节：亲切 恰巧 请求 轻巧
四音节：取之不尽 珍奇异宝 旗鼓相当
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    x；舌面阻清擦音。
    发音时声带不颤动。成阻时，舌面接近硬腭，成阻的部位呈现出一道窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通路。除阻时，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
单音节：先 西 香 新 小
双音节：学习 相认 虚心 消息
四音节：细水长流 下马观花  先声夺人
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绕口令：
田建贤前天从前线回到家乡田家店，只见家乡变化万千，繁荣景象出现在眼前，连绵不断的青山，一望无边的棉田，新房建成一片，高压电线通向天边。
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                     《播音发音要达到的标准》
一、实声发音,自如声区.
    声音的发声应该是实实在在的,这种实声和日常谈话的声音是一致的,真实,可信.真声和假声是嗓音音质,音色的分类.真声是相对音高适中,音色宽厚,假声是相对音高较高,而且音色尖亮.实声是播音主持朗诵最好的用声形式.
    有了实声,那么起音在哪个位置就显得很重要了.出来的声音既不吊也不挤.
    那就是自如声区:介于说话声区和唱歌声区之间.艺术语言中,最丰富,最生动,最悦耳,最动听的声音是自如声区发出的音.
二,圆润明亮,集中持久.
   这是对声音基本色彩的要求.声音首先要圆润,有光泽.他和声音的响度有关.播音主持朗诵以口腔共鸣为主.从微观上看,它取决与元音响度的控制,让每个音发挥最大的共鸣,每个音都发饱满.发音时,元音的舌位及辅音的发音部位都是在音色范围的允许内把握:前音稍后 ,后音稍前,开音稍闭,闭音稍开的方法.同时注意空强的开度和舌位的微调,这是声音集中的重要一不步.
    声音的走向也不可忽视,咽音发音是引导声音走向的有效途径.声音的训练是个过程,刻苦训练是唯一方法.
三、色彩丰富,控纵有度.
    这是对声音的一种要求,在声音形式上:音色,音高,音强,音长都是在比较中显现出来的,它会造成声音的虚实,起伏,刚柔,明暗,宽窄,前后,快慢的变化.如何使用自己的声音,它和习惯有关.一般来说要留有余地,不要发音到声音的极限,做到平稳中显出变化,分寸上把握浓淡.
四:语音纯正,吐字清晰.
   力求读音的准确,轻重格式,语流音变,词汇语法的严格规范.吐字清晰,作到字正腔圆,呼吸无声.
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散文片段诵读之一：
      近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！                （《背影》朱自清）
散文片段诵读之二：
        家境小康以后，母亲对于村中的孤苦饥寒，尽力周济，对于过往的人，凡有求于她，无不热心相帮。有两个远村的尼姑，每年麦秋收成后，总到我们家化缘。母亲除给她们很多粮食外，还常留她们食宿。我记得有一个年轻的尼姑，长得眉清目秀。冬天住在我家，她怀揣一个蝈蝈葫芦，夜里叫得很好听，我很想要。第二天清早，母亲告诉她，小尼姑就把蝈蝈送给我了。                      （〈母亲的记忆〉孙犁）
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《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》
                   第四讲    声  母(三)
舌尖后音：舌尖与硬腭前端。指舌尖与硬腭前端，接触或者接近构成阻碍之后发出的一种辅音。共有zh，ch，sh，r四个。
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    zh： 舌尖后阻不送气清塞音。发音时，声带不颤动。成阻时，舌尖翘起，顶住硬腭前端，口腔不通气。软腭上升，堵塞鼻腔通路。除阻时，舌尖缓慢的离开硬腭前端，气流便从出现的一道窄缝中挤出，摩擦成声，气流不明显。
单音节： 赵 招 郑 知 中
双音节：庄重 主张 支柱 指针
四音节：掌上明珠 招兵买马 振振有词
    ch：舌尖后阻送气清塞音。发音的情况和zh相同，只是在除阻时，有一股明显的气流从口腔中流出。
单音节：产 吵 车 陈 程
双音节：超产 长城 车床 出产
四音节：触类旁通 长篇大论 畅所欲言
     sh ：舌尖后阻清塞音。发音时，声带不颤动。成阻时，舌件翘起与硬腭前端形成并且保持一条窄缝。软腭上升，堵塞鼻腔通路。除阻时，气流从舌尖和硬腭前端形成的窄缝挤出，摩擦成声。
单音节：沙 省 双 书 生
双音节：山水 双手 闪烁 神圣
四音节：深入人心 神采奕奕 身价百倍
     r  ：舌尖后浊塞音。发音的情况和SH相近。只是摩擦比SH弱，同时声带颤动，气流带声。
单音节：日 入 如 忍 软
双音节： 仍然 柔韧 容忍 荣辱
四音节：入情入理 若无其实 若有所思
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练习舌尖后音注意的问题见书17页底。
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练习舌尖后音的绕口令：
1：知道就是知道，不知道就是不知道，不要知道说不知道，也不要不知道装知道。
2：出租司机肇事，造成14人死伤，在派出所里吃自助餐。
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    舌尖后音的个人感言：舌尖后音极易形成一个人的声色特点，舌尖所处位置的丝毫差异和舌尖力度的点滴变化以及气息的多少都会给人留下深刻印象。中央电视台任志宏的发音的舌尖后音极其有个性，声音有磁性：浑厚，响亮，余音绕梁。
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    舌尖前音：舌尖与上齿龈。指舌尖抵住或接近上齿龈，气流在这一部位，受到阻碍之后发出的辅音。共有z  c  s 三个。
    z： 舌尖前阻不送气清塞音。发音时，声带不颤动。成阻时，舌尖抵住上齿龈，口腔不通气，软腭上升，堵塞鼻腔通路。除阻时，舌尖离开上齿龈，使舌尖与上齿龈成阻，并逐渐放松，留有一道窄缝，气流从窄缝挤出，摩擦成声。
单音节：载 遭 贼 增 宗
双音节：宗教 总则 自尊 祖宗
四音节：自得其乐  再接再厉 责无旁贷
      c：舌尖前阻送气清塞音。发音的情况和Z相同，只是在除阻时，有明显的气流从口腔中流出。
单音节：猜 擦 仓 策 此
双音节：层次 草丛 仓促 措辞
四音节：惨不忍睹  沧海桑田 草木皆兵
       s：舌尖前阻清塞音。发音时，声带不颤动。成阻时，舌尖和上齿龈接近，有空隙，软腭上升，堵塞鼻腔通路。除阻时，气流从舌尖和上齿龈之间留出的一条窄缝中挤出而成声。
单音节：三 桑 松 思 苏
双音节：色素 洒扫 琐碎 松散
四音节：司空见惯  四面楚歌 四通八达
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练习舌尖前音容易出现的问题见书19页底。
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绕口令练习：
1：三月三，阿三撑伞上深山，上山又下山，下山又上山，除了满身汗，湿透了丝衬衫，上山下山，下山上山，跑了三里三。
2：镇江路，镇江醋，镇江名醋出此处，买错出处卖错醋，错卖名醋味儿不足。
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声母部分总复习问题：
1、什么叫声母的发音部位？如何理解声母发音部位的重要性？
2、按发音部位的不同，可将普通话声母分成几类？其发音的特点是什么？
3、如何正确理解声母的发音成阻，持阻、破阻的三个过程？为什么必须有这三个过程？
4、为什么在声母发音时必须保持吸气状态？
5、按照声母的发音方法的不同，要将普通话声母分成几类？其各类的发音特点是什么？
6、什么是声母的发音方法？如何理解发音方法的重要性？
7、什么叫塞音？擦音？塞擦音？鼻音和边音？
8、声母发音的四个原则是什么？为什么？
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《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》
                  第五讲  韵   母
    韵母：指一个音节声母后面的部分，共有39个，主要成分是元音，由一个两个或三个元音组成，还有的由一个或两个元音加上一个鼻辅音组成。
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    注意掌握韵母归音问题，发韵母音时要求韵腹必须拖开、立起，韵尾必须归音到位收尽。这样才能使字音响亮，集中，清晰，圆润，有力度。
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    在普通话里韵母：
    按照结构可以分为：单韵母、复韵母和鼻韵母三类。
    按开头的元音发音的口形又分为：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮（zuo）口呼四类。
    韵母的结构可以分为：韵头、韵腹、韵尾三个部分。
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    元音的性质：音节里元音最响亮，发音时气流通过声门，冲开闭拢的声带，声带颤动产生乐音声波，经过口腔时，受口腔形状、舌位变化的影响，发出不同的元音a、o、 e 、 i 、u、 ü。同时调动口腔、 胸腔 、鼻腔 、头腔等共鸣腔体使声音美化扩大。
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    元音的特点：
1：响亮、通畅、乐音成分多。
2：声带颤动、嗓子用力。
3：发声时，气流在口腔中，不受阻碍。
4：发声器官均衡紧张。
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一：单元音韵母
（一） 什么是单元音韵母：
   由单元音构成的韵母。普通话里共有10个单元音韵母。其中舌面元音：a 、o  、e  、i 、u 、ü、 ê（ēi）（诶 拼音:āi　ēi　éi　ěi　èi　xī　）
；舌尖元音：-i 翘舌[前]-i[后]；卷舌元音：er 。（ér）
（二） 单元音韵母的发音条件：
    单元音韵母发音的不同，主要是由不同的口行和舌位的变化造成的。
    舌头的升降伸缩，唇形的平展圆敛以及口腔的开合度都可以造成不同形式的共鸣腔体，因而形成了各种不同音色的元音。而单元音的发音特点就是在发音的时候，舌位，唇形，口腔的开合度始终不变。
在发音时，舌头较高的部位叫‘舌位’，口腔开合的程度叫开口度。
    元音发音可以根据以下三点进行具体逐个研究：1舌位的高低（开口度的大小）。2 舌位的前后（声音的前后）3 圆唇不圆唇。
  （三）单元音韵母发音：
a：舌面央[中央（一声）]低不圆唇元音（宽元音、扁唇音）
单音节： 阿   巴   妈   发  搭
双音节： 发达 打靶 喇叭 砝码
四音节：八面玲珑 跋山涉水 茶余饭后
    绕口令：张大妈、夏大妈，你看咱社的好庄稼，高的是玉米，矮的是芝麻，开黄紫花的是棉花，圆溜溜的是西瓜，谷穗长的象镰把，钩着想把地压塌，张大妈、夏大妈，边看边乐不住的夸。
 O：舌面后半高圆唇元音（后元音、宽元音、圆唇音）
单音节：泼   播  摸  佛  破
双音节：薄膜 磨破 默默 菠萝
四音节；莫名其妙 默默无闻 博学才多
绕口令：张伯伯、李伯伯，饽饽铺里买饽饽，张伯伯买了个饽饽大，李伯伯买了个大饽饽，拿回家里给婆婆，婆婆又去比饽饽，也不知张伯伯买的饽饽大，还是李伯伯买的大饽饽。
 e：舌面后半高不唇元音（后元音、宽元音、扁唇音）
单音节：哥  喝  遮  车
双音节：特赦 折合 特色 客车
四音节：责无旁贷 克己奉公 得心应手
绕口令：坡上立着一只鹅，坡下就是一条河，宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅要过河，还是河要渡鹅。
 i：舌面前高不圆唇元音（前元音 、窄元音、 扁唇音）
单音节：衣 戏 笔 器 稀
双音节：笔记 地理 霹雳 袭击
四音节：立竿见影  地大物博 一技之长
绕口令：一 二 三 ，三 二 一，一 二 三 四 五 六 七，七 六 五 四 三 二 一，七个姑娘来聚齐。七只花篮手中提 ，一齐来到果园里，摘的是槟子、橙子 、橘子、柿子、李子、栗子、 梨。
       
 u：舌面后高圆唇元音（后元音 窄元音 圆唇音）
单音节 ：促 出 肚 服 姑
双音节；突出 互助 图书 出路
四音节： 不共戴天 路不拾遗 露宿风餐
绕口令：出南门，进皮铺，买下块鹿皮补皮裤，是鹿皮，补皮裤；还是鹿皮不必补皮裤。
 ü：舌面前高圆唇元音。（前元音、窄元音、圆唇音）
 单音节：迂 女 吕 虚 屈
双音节：沮丧 聚集 语句 区域
四音节：举目无亲 绿水青山 屡教不改
绕口令：这天天下雨 ，体育运动委员会穿绿雨衣的女小吕，去找计划委员会不穿绿雨衣的女老李。体育运动委员会穿绿雨衣的女小吕，没找着计划委员会不穿绿雨衣的女老李。计划委员会不穿绿雨衣的女老李，也没见着体育运动委员会穿绿雨衣的女小吕。
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总结: 1:元音音素是普通话中的重要成分,除少量的语气次之外,没有不包含元音音节的。
   2、普通话语音中的元音,都是从口腔发音.发音时,软腭抬起接触咽壁,当住鼻腔通路,音波从口腔发出..但有的方言或习惯发音中,发成了鼻音化,音波从鼻腔发出,叫元音鼻音化.这样的发音是错误的.这样的声音不清晰 沉闷 缺少亮度.纠正方法:口部操。
    3:朗诵的元音发音应在生活语言的基础上,加以改进,以适应语言艺术要求.根据语言学的分类,按口腔的开闭 舌头部位的前后，两唇圆展的程度,分为闭元音、开元音;前元音、后元音。圆唇元音、扁唇元音.
开元音:a o e
闭元音:i u ü
前元音:一 与 ê
后元音:u  o
圆唇音;u  ü  o
扁唇音：a  e  i
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    《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》
                第六讲  复元音韵母
     复元音韵母（13个）
前响复韵母（4个）口腔由开到闭，舌位由低到高，声音有较响亮到较含混。
ai：（哀）前响复韵母。 发音时ai中的a受韵尾i的影响，a处于比较前比较高的位置，口腔开度小。i同时受也a的影响舌为较低，开口稍开，实际也到不了i的位置，它只代表舌头的移动的方向，音值补台固定。a的位置比较清晰响亮。i音较为轻短。
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ei ：（诶）前响复韵母。ei里的e比单发e时偏前，而且口腔度比单发e时略窄，舌高点稍高。ei里的i的舌位比单发i时略低，舌高点偏后。由于是前响，前面的音素要发的清晰 响亮 后面的音素要发的轻短。这个复韵母由于发音动程较窄，有时i结尾，在演播运用中避免发成单韵母，另外，要接近发成舌位中央的松e，以增加声音的响度和开度。
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ao ：（凹）前响复韵母。发音时ao中的ao受到高元音o的影响，a处于比较后的位置，舌位也高一点。o也同时受到a的影响，舌位比单发时稍高，接近于u，但要比u开，嘴唇略圆。注意后音签发的问题。
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ou：（欧）前响复韵母。ou 里的o比单发时舌高点略后且略高，但唇行没有单发时圆，双唇略撮，舌尖微接近下齿背，舌位在央e稍后处，发音时o发的较长较响，u比单发时的口腔较大，唇行比单发时扁，舌根隆起，发音较短。
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后响复韵母（5个）口腔由闭到开，舌位由高到低，声音由较含混到响亮。
ia：（呀）后响复韵母。由单元音i和a复合组成。发音时a受到高元音i的影响，a的舌位稍后，开口度稍闭。i也同时受到央低元音a的影响，舌位较低，开口稍开。i的发音短暂，舌位渐降后到央a为止，a的发音较响。练习时注意前音后发。
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ie：（耶）后响复韵母。ie里的e（诶）是一个前半高不圆唇元音，在拼音方案里记做e（诶）一般可以用e（饿）来代替，比单发时略窄，口形稍闭，舌高点稍高。发音时前舌面略向硬腭上升，舌位半低，比ei里的e略低，不圆唇。ie中的i发音较短，e（诶）发音较响。这个复韵母由于发音动程较窄，应处理好过度。
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ua：（挖）后响复韵母。由单元音u和a组成。发音时a受到圆唇元音u的影响，a的口型比单发时稍圆，口腔稍开。同样u也受到央低元音a的影响，舌位降低，口腔梢开。u的 发音较短，舌位渐降后到央a为止，舌位高于ai中的 a 。a音发音较响亮。使用中注意前音后发。
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uo：（窝）后响复韵母。发音时uo里的o比单发时稍闭，舌位稍高，嘴唇略圆。uo里的u比单发时唇行略大，但发的轻短，o发的响而长。这个复韵母由于发音动程较窄，但发的时候一定要保持这个动程。合口后，口腔要稍开，以避免发成单韵母。
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ue：（约）后响复韵母。由u（迂）和e（诶）组成。ue里的e（诶）的发音时受到高圆唇元音u（迂）的影响，比单发e（诶）时舌位稍高，口腔开口度较小。发音时由u（迂）的舌位开始唇行逐渐展开，舌位降到比e（诶）稍高一点的位置，u（迂）发音短e（诶）响而长。这个复韵母由于发音动程窄，发音是要注意韵头的撮口，还需打开口腔。
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中响复韵母。（4个）口腔由闭到开再到闭，声音由较含混到响亮又到较含混。
iao：（腰）中响复韵母。发音时在ao的基础上增加了i到ao的发音动程。由于受到窄元音i的影响，ao里的a边的稍扁。i发的轻短，i大的响亮，最后趋向o的部位。这个复韵母由于发音动程较宽，唇行舌位变化较大。
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iou：（优）中响复韵母。发音时在ou的基础上增加了i到ou的发音动程。舌位由高降低，后舌面想软腭升起，唇行是圆的韵尾u，表示元音活动的方向。其中o受到一声`二声声调的影响发音不明显，在艺术语言里，对于口腔窄的人来说，应注意口腔的开度和韵味的唇行。在三声四声里发音明显，也要注意归韵。
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uai：（歪）中响复韵母。发音时在ai的基础上增加了u到ai的发音过程。由于受到圆唇音u的影响，ai里的a变的稍圆。发音时u发的轻短，a发的响亮，最后趋向i的位置。发音动程较宽，唇行舌位变化较大。
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uei：（威）中响复韵母。发音时在ei的基础上增加了u到ei的发音动程。舌位从后，先降后升，前舌面想硬腭上升，舌位半高，不圆唇，韵尾i表示运动方向。其中e受到一声`二声声调的影响发音不明显。在艺术语言里，对于口腔窄的人来说，应注意口腔的开度和韵味的唇行。在三声四声里发音明显，也要注意归韵。切不可把u发成v。
作业：归队 摧毁 追随 汇兑
综合作业：文章练习

《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》 第六课

          第六讲  复元音韵母

复元音韵母（13个）

前响复韵母（4个）口腔由开到闭，舌位由低到高，声音有较响亮到较含混。

ai：（哀）前响复韵母。发音时ai中的a受韵尾i的影响，a处于比较前比较高的位置，口腔开度小。i同时受也a的影响舌为较低，开口稍开，实际也到不了i的位置，它只代表舌头的移动的方向，音值补台固定。a的位置比较清晰响亮。i音较为轻短。

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ei ：（诶）前响复韵母。ei里的e比单发e时偏前，而且口腔度比单发e时略窄，舌高点稍高。ei里的i的舌位比单发i时略低，舌高点偏后。由于是前响，前面的音素要发的清晰响亮后面的音素要发的轻短。这个复韵母由于发音动程较窄，有时i结尾，在演播运用中避免发成单韵母，另外，要接近发成舌位中央的松e，以增加声音的响度和开度。

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ia：（呀）后响复韵母。由单元音i和a复合组成。发音时a受到高元音i的影响，a的舌位稍后，开口度稍闭。i也同时受到央低元音a的影响，舌位较低，开口稍开。i的发音短暂，舌位渐降后到央a为止，a的发音较响。练习时注意前音后发。

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中响复韵母。（4个）口腔由闭到开再到闭，声音由较含混到响亮又到较含混。

iao：（腰）中响复韵母。发音时在ao的基础上增加了i到ao的发音动程。由于受到窄元音i的影响，ao里的a边的稍扁。i发的轻短，i大的响亮，最后趋向o的部位。这个复韵母由于发音动程较宽，唇行舌位变化较大。

作业：巧妙 协调 萧条 叫嚣

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